2019年08月01日下午，我院在学术报告厅举行了教学方法研讨会。参会的有院领导、各科室主任、教学秘书、带教老师及实习学生，会议由教师发展与教学评价科科长蔡瑜主持。

 首先，由妇产科学教研室主任陈蕊老师及儿科学教研室主任付惠玲老师分别进行了CBL及PBL教学模式的经验分享。陈蕊老师以子宫肌瘤为案例，通过病历准备，自我学习，课堂先容，教师总结与讲解4个方面与大家分享了她的教学经验。付惠玲老师通过图文并茂的形式，向大家分享了她以问题为导向型教学活动，她认为以学生为中心的PBL教学模式可以增加学生的参与感，充分发挥学生的主观能动性，加强对常识点的掌握等，并展示了她基于“互联网+”模式下数据整理方式应用于教学质量评价的初步成果。

 其次，由全科澳门百乐彩官网副院长王敏娟教授向大家先容了mini-CEX及OSCE两种新型形成性评价考核模式，要求各科室逐渐开展相关工作，从理论到实践的各个过程中评价监测学生对教学常识点的掌握及运用能力，让带教老师得到教知识题的实时反馈，有的放矢改正问题，从而促进教学活动的开展。

再次，外科学教研室主任常彦祥老师为大家简单先容了DOPS(临床操作技能评估)，其过程由3个人参与，考评老师，考评学员及真实病人，它的操作时间为30分钟。常主任强调DOPS与mini-CEX的主要区别：①使用真实病人(或标准化病人）；②反馈环节。并指出最终反馈的5分钟时间最重要，在独立安静的环境下，先由学生开始描述，老师给以反馈。

 最后，王敏娟院长进行了大会总结，她强调临床医学教育是我院工作重中之重，各科室主任应认识其重要性。同时对在场实习学生也提出要进一步扎实临床理论常识并在临床实践工作中强化技能操作的要求。相信在院领导的大力支撑下，在我院全体教职工的共同努力下，以及全体学生的通力配合下，我院的临床教学工作会取得良好成效。